助詞の使い分けとその手話表現〈第1巻〉格助詞を中心に [単行本]

助詞の使い分けとその手話表現〈第1巻〉格助詞を中心に の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「ここで書く」と「ここに書く」。「跳び箱からとぶ」と「跳び箱をとぶ」。この文章を手話でどう表しますか？意味の違いをどう説明しますか？文の構造を考えながら文意をつかみ、多くのイメージ図と手話イラストで解説。聴覚障害教育現場における生活言語から学習言語への移行をめざす待望の書。

• 目次

  はしがき
  推薦のことば
  聴覚障害児教育に携わる方々へ
  編集にあたっての「方針」
  
  1章　場所に関わる助詞：に，で，へ，を，から，まで，等
  2章　時間に関わる助詞：に，で，から，まで，等
  3章　主体に関わる助詞：が，で，の，から，に，等
  4章　授受，受け身，使役に関わる助詞：が，に，から，を，等
  5章　対象や相手に関わる助詞：を，に，と，が，等
  6章　手段や原因，状態に関わる助詞：で，に，等
  7章　格助詞「と」に関わって
  8章　「が」と「は」の使い分け
  
  助詞が適切に使えるかな？
  引用・参考文献
  手話イラスト名索引
  あとがき

• 出版社からのコメント

  「ここで書く／ここに書く」，「跳び箱からとぶ／跳び箱をとぶ」。学習言語への移行をめざし，格助詞を中心とした手話表現を考える。

• 内容紹介

  「ここで書く／ここに書く」，「跳び箱からとぶ／跳び箱をとぶ」。聴覚障害教育現場では日本語指導の難しさ，中でも特に助詞の使い分けの指導の難しさが在る。本書では，生活言語から学習言語への移行をめざし，「が，の，を，に，へ，と，で，から，より，や」などの格助詞を中心とした使い分けとその手話表現を考える。
  
  ◆脇中起余子氏の好評書籍
  『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・９歳の壁・障害認識を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900
  『「９歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034
  『よく似た日本語とその手話表現　第１巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
  　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
  『よく似た日本語とその手話表現　第２巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
  　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808
  『からだに関わる日本語とその手話表現　第１巻』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238
  『からだに関わる日本語とその手話表現　第２巻』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245
  『助詞の使い分けとその手話表現　第１巻：格助詞を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
  『助詞の使い分けとその手話表現　第２巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』
  　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  脇中 起余子(ワキナカ キヨコ)
  新生児の時に、薬の副作用で失聴。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。龍谷大学大学院文学研究科博士後期課程修了。現在、京都府立聾学校教諭（教育学博士・学校心理士）

助詞の使い分けとその手話表現〈第1巻〉格助詞を中心に の商品スペック