授業改革と学力評価―求同求異論からの提言 [単行本]

授業改革と学力評価―求同求異論からの提言 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  新学習指導要領における授業づくり。すべての子どもに等しく習得を求める「求同」と、一人一人の個性に応じた探究的な学びをめざす「求異」の組合せで描き出す授業と評価のグランドデザイン。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章　いま、何が求められているのか
  第１章　エビデンス・ベースドの授業改革
  第２章　求同求異論の拡張
  第３章　基礎を固める授業と評価
  第４章　学習を深める授業と評価
  第５章　評価技法の工夫・改善
  第６章　学習意欲と評価の信頼性

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  北尾 倫彦(キタオ ノリヒコ)
  東京教育（現筑波）大学心理学科卒業、京都大学にて文学博士取得、神戸大学助手、大阪教育大学教授、京都女子大学教授を経て、大阪教育大学名誉教授。その間に、教育課程審議会専門調査員、日本教育心理学会常任理事、大阪教育大学附属池田中学校長を兼ねる

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