100のレッスンポイント―名曲が弾けるまでのヒントとして [単行本]
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100のレッスンポイント―名曲が弾けるまでのヒントとして [単行本]

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出版社:音楽之友社
販売開始日: 2013/09/27
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100のレッスンポイント―名曲が弾けるまでのヒントとして の 商品概要

  • 要旨(「BOOK」データベースより)

    楽しくてやめられない!ピアノが弾けるって幸せ!生徒も先生も幸せになるピアノレッスンの秘訣とは?心も音楽性も伸び伸び育つ創意工夫、教えます。
  • 目次

    前書き~この連載について~

    PART1 テクニック



    1 楽でなければ良い音楽ではない

    2 全て自然──指も体も自然が良い

    3 指の構造を考えた弾き方

    4 鍵盤の構造を考えた弾き方

    5 指先の意識、コントロール

    6 指先に重みをのせる

    7 手のひらの支え

    8 指の動き=筋力アップ?「歩いていても足は速くならない!?」

    9 弾くことばかりでなく、弾いた後のことを考えよう!

    10 音型が違うとテクニックは違う

    11 難しい時は簡単にする…… 片手、ゆっくり、短く

    12 どんなに難しくても「2音」にすれば弾ける!

    13 ミスタッチをしない!

    14 レガートは歩くことと同じ。自然に歩こう

    15 「弾く」は「弾む」。──スーパーボールのように

    16 スタッカートは色々

    17 トリル! 偶然の発見!

    18 ペダル

    19 真のテクニックとは思った音が出せること

    20 最小の労力で、最高の効果が得られる練習



    PART2 音づくり



    21 音色は思っただけある

    22 美しい音

    23 違う音を出すためには違うタッチ

    24 音は「一音」で変わる!

    25 美しくない音

    26 響きと脱力

    27 いつも広い空間に音を飛ばすつもりで

    28 ピアノはオーケストラ、色々な音を出そう!

    29 気分は音に出る

    30 音の理想を下げない!





    PART3 表現



    31 表現をするとは? 何を表現したいのか?

    32 表現の基本はフレーズ

    33 フレーズの基本は2音のスラー

    34 表現力を高めるには国語力が必要

    35 夢の世界、理想の世界でいい

    36 楽譜をそのまま音にするのではなく、自分の考えを加える

    37 リズムも表現。生きたリズム

    38 拍子感

    39 人に伝わるためには?

    40 休符は最大の表現

    41 カギは「ふつうでないところ」

    42 「ここが好き!」を見つけよう

    43 表現と「センス」

    44 感動する心が表現を生む

    45 伝えたいことを心から



    PART4 読譜



    46 読譜嫌いを作らない!

    47 強くなろう! 音程と音名

    48 音階を得意になろう!

    49 和音の読譜

    50 「普通でないところ」を楽譜から見つけよう!

    51 音程から探ろう!

    52 モチーフにニックネームを!?

    53 メロディーは、山の稜線と同じ

    54 構成を見ることは大切な読譜

    55 メッセージである楽語

    56 バッハは読譜の基

    57 和音を感じる!

    58 連符は「どうしても入れたい」心の表れ

    59 リズムの読譜

    60 楽譜の全てを見よう!──読譜のポイントのまとめ



    PART5 練習のポイント



    61 「ピアノを弾く」に大切な3K

    62 「良い」「悪い」の区別

    63 人の話を聴く

    64 教わる楽しさを知る、教わることが多いほうが幸せ

    65 自分の中に先生を!

    66 耳の要求がどのくらいか?それで音楽のレベルが決まる!

    67 指導の理想も下げない

    68 遊んでいる=(実は)学んでいる

    69 楽しいことには興味を持ち、身に付く力も倍増する

    70 すぐできるがすぐ忘れる=繰り返しが必要

    71 間違いを弾かない

    72 練習のポイントを決める

    73 速く弾くのもゆっくり弾くのも良い練習

    74 難しいところをうまくなろう!

    75 逆をするのもいい!力んでみる、乱暴に弾く?

    76 小さい目標をたくさんもとう

    77 コンクールの有効利用

    78 チェックポイント

    79 数多くの作品に出会おう!

    80 「想うことで音が変化する」に気づいた人はやめられない!

    81 意志をもった演奏へ

    82 本物の良い音、良い音楽にたくさん出会おう

    83 他の芸術に触れよう

    84 ピアノは脳を活性化し、人間形成に役立つ

    85 子供でも人を感動させることができる

    86 創造の歓び

    87 「自分が一番」をもとう!

    88 理想の生徒とは?

    89 理想の指導者とは?

    90 音楽性を引き出す言葉かけ

    91 理想のレッスン

    92 向上心

    93 時間の大切さ

    94 「好きにさせる」以上の上達の近道はない

    95 可能性は無限

    96 思想芸術家になろう、技術芸術家ではなく

    97 楽しい創意工夫

    98 ただ純粋に良い音楽を

    99 美しい心でなければ美しい音楽は生まれない

  • 出版社からのコメント

    テクニック、音づくり、表現、読譜、練習のポイントについて、技術や音楽性を育てる100のポイントを具体的に説く。
  • 内容紹介

    ピティナ・ピアノ・コンペティションで高い指導実績を誇り、導入期から上級レベルの生徒まで育て上げる指導法が、全国の指導者から熱く注目されている筆者の待望の著書。ピティナのホームページで大好評だった連載に加筆。〈テクニック〉〈音づくり〉〈表現〉〈読譜〉〈練習のポイント〉の5つの章について、生徒の技術や音楽性を育てる100のポイントを、さまざまなエピソードやノウハウを多数紹介しながら具体的に説いてゆく。ピアノ教育は芸術教育であり人間形成に役立つ、という筆者の信念が強く伝わる一冊。

  • 著者紹介(「BOOK著者紹介情報」より)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

    池川 礼子(イケガワ レイコ)
    武蔵野音楽大学器楽学科ピアノ専修卒業。武田宏子氏、吉岡千賀子氏に師事。『バスティン・メソード』の講師として全国各地で講座を行う一方、地元鹿児島ではピアノ指導法研究会を主宰。ピティナ評議員、指導者検定委員会初級チーフ、ピアノコンペティション全国決勝大会審査員。全日本学生音楽コンクール、他、多くの審査員をつとめる
  • 著者について

    池川 礼子 (イケガワ レイコ)
    武蔵野音楽大学ピアノ専攻科卒業。武田宏子氏・吉岡千賀子氏に師事。バスティン・メッソードの講師として全国各地で講座を行う一方、地元鹿児島ではピアノ指導法研究会を主宰。生徒育成においては、ジュニア・ジーナ・バックアゥワー国際コンクール第2位輩出のほか、長年にわたりピティナ・ピアノコンペティションにて高い指導実績を全国にアピール。特に1999年度は、ピティナ全国決勝大会のソロ・デュオ・コンチェルト部門に計7組の生徒を進出させ、ソロF級で金賞、コンチェルト初級で優秀賞などを受賞した。導入期から上級レベルの生徒までまんべんなく育て上げる指導法は、全国のピアノ指導者の注目の的となっている。ピティナ正会員、コンペティション全国決勝大会審査員。ステーション育成委員会副委員長。

100のレッスンポイント―名曲が弾けるまでのヒントとして の商品スペック

商品仕様
出版社名:音楽之友社
著者名:池川 礼子(著)
発行年月日:2013/10/10
ISBN-10:4276143446
ISBN-13:9784276143449
判型:A5
対象:教養
発行形態:単行本
内容:音楽・舞踏
言語:日本語
ページ数:242ページ
縦:21cm
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