「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり―人格形成を見すえた能力育成をめざして(教育の羅針盤〈4〉) [全集叢書]

「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり―人格形成を見すえた能力育成をめざして(教育の羅針盤〈4〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「資質・能力」の育成を包み込む主体的な人格形成をめざす提言と、学校現場での補正への期待。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　コンピテンシー・ベースによる授業とは（なぜコンピテンシー・ベースを重視するのか
  コンピテンシー・ベースとは何なのか
  コンピテンシー・ベースを超えて）
  第２章　いかなる「人格」と「学力」を育てるか（「人格形成」と「学力形成」
  コンピテンシーをとらえなおす―主体的な人格形成を視野に入れた学力をめざして
  人格と学力を育てる教育課程
  新しい人格と学力を求める２１世紀はどんな世紀か）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安彦 忠彦(アビコ タダヒコ)
  昭和１７年、東京都生まれ。大阪大学助手、愛知教育大学助教授、名古屋大学教授、早稲田大学教育総合科学学術院特任教授を経て、名古屋大学名誉教授、神奈川大学特別招聘教授。専攻は教育課程（カリキュラム）論、教育方法、教育評価。中央教育審議会委員、文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」座長などを歴任

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