モンテッソーリ流「自分でできる子」の育て方―知る、見守る、ときどき助ける [単行本]

モンテッソーリ流「自分でできる子」の育て方―知る、見守る、ときどき助ける の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子育ては、あなたらしくそのまんまでもいいんです。でも、ちょっとした気づき、コツを知るだけで、大きく変わります。さぁ、「モンテッソーリ流子育て」始めてみませんか？

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　「子ども」って何だ？（子どもの「わけの分からない行動」には、理由がある
  子どもを注意深く観察しよう　ほか）
  ２章　子どものこだわりをヒントに「才能」「能力」を伸ばそう！（「敏感期」ってどういうもの？
  秩序の敏感期（１）　「順序」にこだわる―段取り力を身につける　ほか）
  ３章　「観察→発見→見守る」から始まる、今すぐできる１０のこと（「観察→発見→見守る」で子どもの才能が伸びる
  今すぐ（１）　観察する―子どもの「興味の中心」を見つける　ほか）
  ４章　「自分でできる子」になる環境の整え方（大切なのは「環境を整える」こと
  「まねしたい！」を利用する―片づける子になるコツ１　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神成 美輝(カンナリ ミキ)
  保育士、幼稚園教諭２種。幼稚園４年間、病児保育室２年間の勤務を経て、モンテッソーリ教育で著名な早稲田フロンティアキッズに７年間勤務。その後、２００９年１２月フロンティアキッズ河田町開設に伴い園長就任。モンテッソーリ教育をさらに実践するために２０１２年モンテッソーリ教師の資格を取得し、園長を辞めて現場に復帰して、系列のメデュケアモンテッソーリナーサリースクールにて一指導者として勤務した
  
  百枝 義雄(モモエダ ヨシオ)
  吉祥寺こどもの家園長。モンテッソーリ・ラ・パーチェトレーニングコース代表。大学卒業後、進学塾の講師・運営職を経て、不登校・高校中退生のためのフリースクールを設立する仕事に従事。人格の土台を形成する教育の必要性を感じ、モンテッソーリ教育と出会う。１９９８年、モンテッソーリ教育施設「吉祥寺こどもの家」を開園。２０１２年、新しい教員養成コース「モンテッソーリ・ラ・パーチェ」を立ち上げ、代表を務める

モンテッソーリ流「自分でできる子」の育て方―知る、見守る、ときどき助ける の商品スペック