1日5分!教室で使えるコグトレ―困っている子どもを支援する認知トレーニング122 [単行本]
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1日5分!教室で使えるコグトレ―困っている子どもを支援する認知トレーニング122 [単行本]

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出版社:東洋館出版社
販売開始日: 2016/11/07
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1日5分!教室で使えるコグトレ―困っている子どもを支援する認知トレーニング122 の 商品概要

  • 要旨(「BOOK」データベースより)

    学習の土台をつくる。社会性を高める。身体の使い方を学ぶ。コピーして使えるワークシート&トレーニング122題・全157回。クラス全体でも、個別指導でも使える!一年間の使用計画例つき!
  • 目次

    はじめに 1
    理論編:困っている子どもの背景と特徴 7
    困っている子どもの背景 8
    困っている子どもの特徴
    ①認知機能の弱さ 10
    ②感情統制の弱さ 12
    ③融通の利かなさ 14
    ④不適切な自己評価 16
    ⑤対人スキルの乏しさ 18
    ⑥身体的不器用さ 20
    支援編:教室で使えるコグトレ 23
    ワークシートの使用方法 24
    学期計画例 26
    通級指導教室・気になる子への個別指導例 28
    ワークシート一覧 30
    年間の使用計画例 32
    ①注意力をつけるトレーニング 34
    見る力をつけよう 36
    コグトレ 「見る力をつけよう」①~⑯
    聞く力をつけよう 54
    コグトレ 「最初とポン」①~⑩
    コグトレ 「最後とポン」①~⑩
    コグトレ 「何が一番? 何が何番?」①~⑩
    集中力をつけよう 70
    コグトレ 「集中力をつけよう」①~⑯
    ②感情をうまくコントロールできるトレーニング 88
    この人はどんな気持ち? 90
    コグトレ 「この人はどんな気持ち?」①~④
    この人たちはどんな気持ち? 96
    コグトレ 「この人たちはどんな気持ち?」①~⑥
    違った考えをしよう 104
    コグトレ 「違った考えをしよう」
    悩み相談室 108
    コグトレ 「悩み相談室」①~④
    ③危険なことを察知するトレーニング 114
    何が危ない? 116
    コグトレ 「何が危ない?」①~⑥
    ④人との接し方を学べるトレーニング 124
    自分を知ろう(過去・未来の自分と手紙交換) 126
    コグトレ 「過去・未来の自分と手紙交換」①~⑧
    自分を知ろう(学期ごと山あり谷ありマップ) 136
    コグトレ 「学期ごと山あり谷ありマップ」①~③
    人にものを頼もう 142
    コグトレ 「人にものを頼もう」①~②
    うまく謝ろう・断ろう 146
    コグトレ 「うまく謝ろう・断ろう」①~④
    ⑤問題をうまく解決できるトレーニング 152
    あなたならどうする? 結果が決まっているケース 154
    コグトレ 「あなたならどうする? 物語」①~⑥
    あなたならどうする? 結果が決まっていないケース 162
    コグトレ 「あなたならどうする? 物語」⑦~⑩
    次からどうする? 168
    コグトレ 「次からどうする?」①~④
    ⑥身体をうまく使うトレーニング 174
    コグトレ 指先を使おう(綿棒積み) 176
    コグトレ 指先を使おう(わっか作り) 178
    コグトレ 指先を使おう(色紙ちぎり) 180
    コグトレ 指先を使おう(ボール積み) 182
    コグトレ 集中しよう(おちたおちた) 184
    コグトレ 集中しよう(船長さんの命令で) 186
    コグトレ 動きを伝えよう(真似をしよう) 188
    コグトレ 動きを伝えよう(相手に伝えよう) 190
    解答編
    「見る力をつけよう」①~⑯ 解答 192
    「集中力をつけよう」①~⑯ 解答 196
    著者略歴 200
  • 出版社からのコメント

    子どもの社会・学習・身体面を高める認知トレーニング「コグトレ」を学級で! 122題・157回、1日5分×1年間の使用計画付。
  • 内容紹介

    学習への取り組み、感情のコントロール、人との接し方……発達障害に限らず、学校で困っている子どもは学習・生活面で共通した課題を持っています。そういった子どもたちの課題に、認知面で背景から支援するのがコグトレです。

     コグトレは、学習面・社会面・身体面という3つの観点からアプローチすることで、子どもたちの課題に包括的に応え、支援を通して能力の向上を図ることができるトレーニングです。本書では、クラスでコグトレを実施するための全122ワーク・全157回分を収録し、一年をかけて子どもを支援していくことができます。

     困っている子だけでなく、クラス全体で互いに楽しみながら認知の能力を育み、子どもたちの困りを解消していくために最適なトレーニングです。もちろん、個別に支援が必要な子どもに特化した使い方も紹介しています。


    ◎コグトレってなに?

    認知○○トレーニング(Cognitive ○○ Training)の略称で、学習面を育てる「認知機能強化トレーニング」、社会面を育てる「認知ソーシャルトレーニング」、そして身体面を育てる「認知作業トレーニング」から構成されています。子どもたちが学校、それから社会で困らないように、この3つの方面から子どもを支援する包括的なプログラムです。それぞれのトレーニングを積み重ね、子どもたちの困難に背景から迫ることで、子どもの見取りと支援を進めていきます。
    詳しくは、コグトレ研究会ウェブサイトをご参照下さい。
  • 著者紹介(「BOOK著者紹介情報」より)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

    宮口 幸治(ミヤグチ コウジ)
    立命館大学産業社会学部・応用人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センター・松心園などを勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。医学博士、臨床心理士。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「コグトレ研究会」を主催し、全国で教員向けに研修を行っている
  • 著者について

    宮口 幸治 (ミヤグチ コウジ)
    立命館大学産業社会学部・応用人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センター・松心園などを勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。医学博士、臨床心理士。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「コグトレ研究会」を主催し、全国で教員向けに研修を行っている。著書に、『教室の「困っている子ども」を支える7つの手がかり』『性の問題行動をもつ子どものためのワークブック』(以上、明石書店)『不器用な子どもたちへの認知作業トレーニング』『コグトレ みる・きく・想像するための認知機能強化トレーニング』(以上、三輪書店)等。(2016年9月現在)

1日5分!教室で使えるコグトレ―困っている子どもを支援する認知トレーニング122 の商品スペック

商品仕様
出版社名:東洋館出版社
著者名:宮口 幸治(著)
発行年月日:2016/10/27
ISBN-10:4491032807
ISBN-13:9784491032801
判型:B5
対象:専門
発行形態:単行本
内容:教育
言語:日本語
ページ数:199ページ
縦:26cm
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