アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ―教師が学び合う「実践研究」の方法 教師の資質・能力を高める! [単行本]
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アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ―教師が学び合う「実践研究」の方法 教師の資質・能力を高める! [単行本]

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出版社:日本標準
販売開始日: 2017/03/16
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アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ―教師が学び合う「実践研究」の方法 教師の資質・能力を高める! の 商品概要

  • 要旨(「BOOK」データベースより)

    専門職としての新たな教育文化の創造を!教師が学び合う「実践研究」の方法。
  • 目次(「BOOK」データベースより)

    第1章 日本における教師の実践研究の文化―「研究する」教師たち(日本の教師たちの教育実践研究の文化とその現代的課題
    教師としての力量形成の基本的な道筋
    教師による教師の成長のための実践研究)
    第2章 校内研修をベースにした研究するコミュニティの構築(教えと学びについての理解を深める校内研修
    知の創発をめざすワークショップ型・校内研修
    カリキュラム開発を軸にした校内研修
    教師が共に育ち合う学校づくり)
    第3章 学校を越えたつながりの中で研究する教師たち(日本中を教育の世界から、そして教育会からハッピーにする!を合言葉に
    身体と想像力を活用した学びを教師自らが体験しながら生み出す―学びの空間研究会の取り組み
    子どもを語り、事実を綴る―私たちが実践の主体者になるために)
    第4章 研究する教師を支える組織やシステム(地域の学校に根ざした長期実践研究とそれを支えるネットワークの拠点―福井大学教職大学院の取り組み
    京都大学大学院教育学研究科E.FORUMの取り組み
    行政による研修とネットワークのデザイン―和歌山県教育センター学びの丘の取り組みから
    広島版「学びの変革」アクション・プランをふまえた教師によるアクティブ・ラーニング)
  • 著者紹介(「BOOK著者紹介情報」より)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

    石井 英真(イシイ テルマサ)
    京都大学大学院教育学研究科准教授、博士(教育学)
  • 出版社からのコメント

    学校としてALにどう取り組むか。そのカギとして校内研をはじめ教師同士の学び合いの方法を提案!自ら学ぶ教師たちの実践研究を紹介

アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ―教師が学び合う「実践研究」の方法 教師の資質・能力を高める! の商品スペック

商品仕様
出版社名:日本標準
著者名:石井 英真(編著)
発行年月日:2017/03/20
ISBN-10:4820806122
ISBN-13:9784820806127
判型:A5
対象:専門
発行形態:単行本
内容:教育
言語:日本語
ページ数:199ページ
縦:21cm
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