主体的な学びを促すインクルーシブ型学級集団づくり―教師が変わり子どもが変わる15のコツ [単行本]

主体的な学びを促すインクルーシブ型学級集団づくり―教師が変わり子どもが変わる15のコツ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  コンピテンシーベースの授業づくりとインクルーシブ教育システム構築に向かう学級集団づくりの方法とは？Ｑ‐Ｕのマスデータからみえた学級集団づくりの新機軸！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　学級経営の新しいパラダイム（これからの教員の力量；これからの学級集団づくり；これからの指導行動のあり方；これまでのやり方では失敗する）
  第２部　指導を変える１５のコツ（多様性を包含する学級集団をめざす；ルール共有でワンランク上の対応をする（ルール学習）；リレーション形成でワンランク上の対応をする（普遍化信頼）；すべての子どもの承認欲求に対応する　ほか）

• 内容紹介

  コンピテンシーベースの授業づくりとインクルーシブ教育システム構築に向かう，学級集団づくりの新たなスタンダードとは。
  Q-Uのマスデータから見えた学級集団づくりの新機軸。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  河村 茂雄(カワムラ シゲオ)
  早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て現職。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本教育心理学会理事、日本カウンセリング学会理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部長

主体的な学びを促すインクルーシブ型学級集団づくり―教師が変わり子どもが変わる15のコツ の商品スペック