だれもが"科学者"になれる!―探究力を育む理科の授業 [単行本]
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だれもが"科学者"になれる!―探究力を育む理科の授業 [単行本]

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出版社:新評論
販売開始日: 2020/01/06
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だれもが"科学者"になれる!―探究力を育む理科の授業 の 商品概要

  • 要旨(「BOOK」データベースより)

    生まれつき、子どもは科学者である!「探究」の本質が分かる。
  • 目次(「BOOK」データベースより)

    第1部 火をつける―探究を軌道に乗せる(探究―次のフロンティア;さあ、はじめよう!;初期の探究期間;発見ボックス;野外活動)
    第2部 火を見守る―年間を通して探究を支える(カリキュラムを使いこなす;言葉とのつながり;さらなる探究活動;子ども探究大会)
    第3部 評価(評価方法)
  • 出版社からのコメント

    決まった問いと答えを押しつける教育はもうやめよう!1年を通じてワクワクできる理科授業づくりの秘訣満載。
  • 内容紹介

     「子どもは本来好奇心が旺盛で、自ら問い、探究する科学者である」――これが著者ピアスの信念です。それにしては、多くの理科のクラスで生徒たちがあまり楽しそうでないのはどううしてでしょう? 著者によればその理由は、学校の授業が生徒の自発的な問いを育むことなく、もっぱら問いと答えをセットで与える(=強制的に覚えさせる)ものに終始しているからです。そこで著者は、自身が担当する理科のクラスで、生徒が自発的に問いを立て、その答えを科学的に探究するように促し続ける「探究理科」(探究活動中心の理科教育)を実践します。
     本書における「探究理科」は、「ビーズの色はなぜ変わるのか?」という問いからはじまります。そこから「発見ボックス」に入れたさまざまなモノを発見したり、野外授業で小動物の骨に出合ったり、科学読み物を参考にエコロジカル・ミステリーを書いたりといった多様な活動を経て、自らの探究成果をちょうど学会発表のごとく、「子ども探究大会」で発表してクライマックスを迎えます。こうした一年間の授業風景が、綿密な授業計画や授業方法、使用するワークシートなどの紹介も含めて活き活きと描き出されます。
     とくに興味深いのは、「探究理科」では、科学的活動が「読む・書く・聞く・話す」という言語活動と有機的に関連づけられているところです。科学のおおもとには、先人の研究成果を知り、仲間と協働するといったコミュニケーションがあるからです。また、生徒の探究心を育む科学絵本や科学読み物が授業に豊富に取り入れられる点も魅力的です。
     日本の「新学習指導要領」では、「主体的・対話的で深い学び」が強調されています。しかし、そうした学びをどのように養うかについての具体的な提案は乏しいようです。その点本書には、アクティブな探究心を触発する実践的なヒントが満載です。(かどくら・まさみ)

    図書館選書
    決まった問いと答えを押しつける教育はやめよう!1年を通じてワクワクできる理科授業作りの秘訣満載。生徒が自発的に問いを立て、その答えを科学的に探究するように促し続ける「探究理科」(探究活動中心の理科教育)の実践。
  • 著者紹介(「BOOK著者紹介情報」より)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

    ピアス,チャールズ(ピアス,チャールズ/Pearce,Charles R.)
    アメリカメリーランド州のマンチェスター小学校教員。理科教員として大統領賞受賞。マンチェスター大学の小学校理科統合教育プロジェクトのメンバー

    門倉 正美(カドクラ マサミ)
    1947年生まれ。横浜国立大学名誉教授(日本語教育学・哲学)

    白鳥 信義(シラトリ ノブヨシ)
    1955年生まれ。帝京平成大学教授(理科教育学)

    山崎 敬人(ヤマサキ タカヒト)
    1959年生まれ。広島大学教授(理科教育学)
  • 著者について

    チャールズ・ピアス (チャールズ ピアス)
    Charles R. PEARCE アメリカ・メリーランド州マンチェスター小学校教員。優れた理科教育者として大統領賞を受賞。マンチェスター大学の小学校理科統合教育プロジェクトのメンバー。共著書にScience Workshop(『サイエンス・ワークショップ』)など。

だれもが"科学者"になれる!―探究力を育む理科の授業 の商品スペック

商品仕様
出版社名:新評論
著者名:チャールズ ピアス(著)/門倉 正美(訳)/白鳥 信義(訳)/山崎 敬人(訳)/吉田 新一郎(訳)
発行年月日:2020/01/10
ISBN-10:4794811438
ISBN-13:9784794811431
判型:B6
対象:一般
発行形態:単行本
内容:教育
言語:日本語
ページ数:296ページ
縦:19cm
その他: 原書名: Nurturing Inquiry:Real Science for the Elementary Classroom〈Pearce,Charles R.〉
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