経済視点で学ぶ歴史の授業 [単行本]

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経済視点で学ぶ歴史の授業 [単行本]

梶谷 真弘(著・文・その他)
価格:¥1,980(税込)
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出版社:さくら社
販売開始日: 2020/06/11
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経済視点で学ぶ歴史の授業 [単行本] の 商品概要

  • 目次

    第1章 経済の視点を取り入れた歴史学習理論
     1 なぜ歴史を学ぶのか
     2 歴史で何をどのように学ぶのか
     3 なぜ経済の視点が必要なのか
     4 どのように経済の視点を用いるのか

    第2章 歴史学習に取り入れる経済の視点
     1 経済の前提
     2 意思決定
     3 影響
     4 経済全体の動き

    第3章 経済の視点を取り入れた歴史学習法
     1 経済の視点を取り入れた学習法
     2 経済視点の系統的学習
     3 政策評価学習
     4 意思決定学習

     column・「経済」とは

    第4章 経済の視点で歴史学習実践
     古代
     1 国が栄える条件① 古代エジプトの繁栄
     2 国が栄える条件② 古代エジプトの衰退
     3 国が栄える条件③ ローマ帝国
     4 減税で勢力をのばした イスラム帝国
     5 縄文時代の経済活動
     6 鉄から見えるヤマト王権
     7 社会保障の先駆けだった出挙
     8 大都市成立の条件 奈良
     9 修理できなかった羅城門
     10 貧富の差が生んだ唐の繁栄
     11 貿易で力をつけた平氏①
     12 貿易で力をつけた平氏②
     13 平氏滅亡の謎
     column・古代

     中世
     1 政府の成立要件 鎌倉幕府
     2 利益を優先した足利義満
     3 日明貿易廃止の謎
     4 徳政令で得する人、損する人
     5 制度が生み出した者たち 倭寇
     6 ザビエルからみる国際情勢
     7 キリシタン大名の本当のねらい
     8 織田信長の経済政策① 比叡山延暦寺焼き討ち
     9 織田信長の経済政策② 強さの秘密は経済政策
     10 兵農分離の経済効果
     11 秀吉はどうして朝鮮侵略を行ったのか
     column・中世

     近世
     1 徳川家康の財政再建
     2 江戸幕府の財政的欠陥
     3 「天下の台所」をつくった男
     4 文化を支えた昆布ロード
     5 経済発展の基盤をつくった生類憐みの令
     6 吉宗は名君か①
     7 吉宗は名君か②
     8 経済を熟知した老中・田沼意次の改革
     9 天明の飢饉は天災?人災?
     10 社会保障を充実させた松平定信
     column・近世

     近代
     1 イギリスの繁栄① マグナカルタ
     2 イギリスの繁栄② 海賊を利用したエリザベス女王
     3 イギリスの繁栄③ 国債と銀行
     4 金で勝ち、金で負けたナポレオン
     5 アメリカの発展① 国土買い取りの経済効果
     6 アメリカの発展② 第一次世界大戦とエネルギー革命
     7 薩摩藩の藩政改革① 調所広郷の財政改革
     8 薩摩藩の藩政改革② 島津斉彬の改革
     9 坂本龍馬は何をしたのか
     10 お金で成功した廃藩置県
     11 明治政府の財政難を救った渋沢栄一
     12 お酒で賄った日清戦争の戦費
     13 田中正造のメッセージ
     14 伊庭貞剛のメッセージ
     15 経済の視点で領土拡大を批判した男 石橋湛山
     column・近代
  • 内容紹介

    経済視点で歴史が動く!
    中学校レベルの歴史授業に経済の視点を用いた画期的な学習理論。経済を捉える3領域・9視点を用いて歴史上のトピック49を紐解けば、その時代の躍動が感じられ、がぜん探究意欲が湧いてきます。
    この学習で歴史を通した〈見方・考え方〉がわかり、現代の事象に活用・応用する力がつけられます。
    3領域:【意思決定】【影響】【経済全体の動き】
    9視点:〈希少性〉〈トレードオフ〉〈インセンティブ〉〈コスト〉〈市場〉〈交易〉〈政府の政策〉〈税〉〈経済システム〉

    図書館選書
    中学校レベルの歴史授業に経済の視点を用いた画期的な学習理論。経済を捉える3領域・9視点を用いて歴史上のトピック49を紐解けば、その時代の躍動が感じられ、がぜん探究意欲が湧いてきます。またこの学習で歴史を通した…
  • 著者について

    梶谷 真弘 (カジタニ マサヒロ)
    1986年生まれ。大阪府立豊中支援学校を経て、現在大阪府茨木市立南中学校教諭。授業研究サークル「KIT」代表。支援教育研究サークル「SPEC」代表。「授業のネタ研究会 関西支部」事務局。
    社会科、特別支援教育に造形が深く、著書に『学級経営&授業のユニバーサルデザインと合理的配慮』(明治図書)、分担執筆に『主体的・対話的で深い学びを実現する! 100万人が受けたい社会科アクティブ授業モデル』(明治図書)、『中学社会科“アクティブ・ラーニング発問"174  わくわくドキドキ地理・歴史・公民の難単元攻略ポイント)』『対話的深い学びを測る新授業の評価 新中学社会の定期テスト  地理・歴史・公民 全単元の作問技法&評価ポイント』『子どもと社会をつなげる!「見方・考え方」を鍛える社会科授業デザイン』(以上、学芸みらい社)、『新任1年目でもうまくいく! 子どもの心をパッとつかむ驚きの授業ルール』(学陽書房)など。雑誌原稿多数。

経済視点で学ぶ歴史の授業 [単行本] の商品スペック

商品仕様
出版社名:さくら社
著者名:梶谷 真弘(著・文・その他)
発行年月日:2020/06/11
ISBN-13:9784908983443
判型:A5
対象:一般
発行形態:単行本
内容:教育
言語:日本語
ページ数:160ページ
縦:21cm
横:15cm
厚さ:1cm
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