「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編―「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計 [単行本]

「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編―「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計 の 商品概要

• 目次

  第1章　OKJとはなにか
  １　OKJはなぜ生まれたのか
  ２　どんな授業なのか―平行四辺形の面積の授業から
  ３　OKJが大切にしていること
  ４　OKJの受け止め方
  
  第2章　OKJの実例から
  １　OKJの実例を見るにあたって
  ２　小学校２年 [算数] かけ算九九～式からいろいろな問題を作ろう
  ３　小学校５年 [国語] 「大造じいさんとガン」～物語を「自分ごと」として読む
  ４　小学校５年 [音楽] 二部合唱「いつでもあの海は」～歌声が重なる響きを感じながら
  ５　小学校５年 [道徳] 「見えた答案」～誠実に行動するのはなぜ難しいか
  ６　中学校１年 [社会] 藤原氏の摂関政治～ストーリーテリングで促す理解深化
  ７　中学校２年 [英語] 旅行の計画を立てよう～英語のプレゼンで伝える
  ８　中学校３年 [数学] 因数分解の応用～「２乗の差の公式」の意味と使い方
  ９　高校２年 [物理] 物体の落下運動～なぜ「重い物は速く落ちる」と思うのか
  
  第3章　OKJのPDCAと授業力
  １　OKJのPlan（計画）
  ２　OKJのDo（実行）
  ３　CHECK（検討・評価）とACTION（改善行動）
  ４　授業づくりのＱ＆Ａ
  
  第４章　OKJの拡がりと課題
  １　教育界の動きとOKJ
  ２　学校の取り組みの成否
  ３　OKJを支援・促進する活動

• 出版社からのコメント

  「教えて考えさせる授業（OKJ）」，10年間の取組みの集大成！

• 内容紹介

  ●OKJとは，学力差のある現実の教室を前提に，どの子にも確かな理解・定着・参加を保障するための習得型授業デザインのこと。
  ●指導主事，管理職，教務主任，研究主任に読んでいただきたいのはもちろんのこと，学級担任の授業づくりにも役立てていただきたい1冊です。
  ●2008年刊行『「教えて考えさせる授業」を創る』待望の続編です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  市川 伸一(イチカワ シンイチ)
  １９５３年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。現在、東京大学名誉教授、帝京大学中学校・高等学校校長補佐、文学博士。専門は教育心理学。とくに、認知理論に基づいた学習過程の分析と教育方法の開発をテーマとしている。著書多数。文部科学省中央教育審議会教育課程部会委員

「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編―「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計 の商品スペック