1人1人の個性を生かした通知表の書き方&文例集 小学校低学年 第2版 (ナツメ社教育書ブックス) [全集叢書]

1人1人の個性を生かした通知表の書き方&文例集 小学校低学年 第2版 (ナツメ社教育書ブックス) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「こつこつがんばる子」「一芸に秀でた子」「知識が豊富な子」など、子どもの個性に合わせた文例をそれぞれ用意。日々のエピソードをポジティブにとらえた文例・言い換え表現を掲載！本当に使える所見が必ず見つかる。学習指導要領の「３観点の学習評価」に対応！書き方も丁寧に解説。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　通知表所見の基本的な考え方とルール（ポジティブなとらえ方が記述の基本；評価の内容について；記録の仕方を学ぼう；小さなルール、しかしとても大切なルール；友だちとのかかわり方に注目しよう；特別な支援で力を発揮できる子には）
  第２章　所見作成に向けた情報収集・ストックのコツ（記録の取り方；デジタル機器の活用；情報の集め方）
  第３章　通知表所見文例（学習；生活；行事；特別活動）

• 出版社からのコメント

  子どもの個性に合わせた文例を豊富に掲載！ロングセラーの改訂版です

• 内容紹介

  「こつこつがんばる子」「一芸に秀でた子」など、子どもの個性に合わせた文例をそれぞれ用意。日々のエピソードをポジティブにとらえ、それを生かした書き方をわかりやすく解説。豊富な文例・言い換え表現で、本当に使える所見が必ず見つかります。新学習指導要領の「3観点の学習評価」に対応。外国語活動、道徳にも対応。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡部 理枝(ワタベ リエ)
  世田谷区立芦花小学校長、尾山台小学校長を経て、世田谷区教育委員会教育長。専門は教育相談、キャリア教育。子どもたちが、自分のよさや可能性を信じ、多くの人たちと協働しながら学び、自らの思い描く未来を実現するための教育を推進している

1人1人の個性を生かした通知表の書き方&文例集 小学校低学年 第2版 (ナツメ社教育書ブックス) の商品スペック