世界一のアントレプレナーシップ育成プログラム―革新的事業を実現させるための必須演習43 [単行本]

世界一のアントレプレナーシップ育成プログラム―革新的事業を実現させるための必須演習43 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書ではバブソン大学で実際に行われている、５つのテーマに沿った日本でも取り入れやすい演習を紹介。すでに受講生によって身につく効果が実証されており、不確実性や曖昧性の高い状況下でも行動を起こす自信と勇気を得られるアントレプレナー的思考を身につけていくことができます。

• 目次

  第1章　『世界一のアントレプレナーシップ育成プログラム』へのはしがき
  ハイディ・M・ネック、カンディダ・G・ブラッシュ、パトリシア・G・グリーン
  アントレプレナーシップ教育とアントレプレナー的マインドセット
  アントレプレナーシップ教育の実践・再検討
  遊びの実践
  共感の実践
  創造の実践
  実験の実践
  省察の実践
  アントレプレナーシップ教育の5つの実践の活用法
  本書の構成

  第2章　アントレプレナー的な指導をしているか―自己評価
  ハイディ・M・ネック、カンディダ・G・ブラッシュ、パトリシア・G・グリーン

  第3章　「遊び」の実践演習
  3-1 コラボレーション・アート
  3-2 バブソン航空機会社
  3-3 パズルと物語
  3-4 着席バケツ玉入れ
  3-5 ワーズ・ウィズ・フレネミーズ
  3-6 パン焼き競争的な脚本制作活動
  3-7 芸術を通じて恐怖を克服する
  3-8 幾何学問題

  第4章　「共感」の実践演習
  4-1 ある日の出来事
  4-2 アイデアの創造―家庭内の問題
  4-3 成功するピッチ手法
  4-4 カスタマージャーニーマッピング
  4-5 AEIOU法による観察
  4-6 もし、私が自分自身の顧客だったら？
  4-7 暗闇の中の手探り
  4-8 シルビア・ウォーターストンの事例を用いた対話
  4-9 投資家との交渉
  4-10 ターゲット市場のバイヤーペルソナ

  第5章　「創造」の実践演習
  5-1 成長のための選択肢を検討する
  5-2 国連の持続可能な開発目標を通じて未来を創る
  5-3 リソース獲得のためのギブ＆ゲット
  5-4 4Hフレームワークによるピッチ
  5-5 アイデアボード
  5-6 お聞かせください――ニーズ特定のためのインタビュー・ロールプレイ
  5-7 アントレプレナーに対する公共政策の在り方
  5-8 ホットシート

  第6章　「実験」の実践演習
  6-1 包摂的なアントレプレナーのリーダーシップ能力としてジェンダー感覚を涵養する
  6-2 ビジネスモデル・キャンバスを活用してアイデアをテストする
  6-3 マインドシフト
  6-4 サプライチェーンのイノベーションによって生態系への影響を軽減する
  6-5 ピボットの重要性と価値――どの会社に投資するか
  6-6 小さなことから試し、大きく発展させる
  6-7 機会評価チェックリスト
  6-8 小さなことに汗をかく
  6-9 アイデアズ・イン・モーション

  第7章　「省察」の実践演習
  7-1 未来を思い描く
  7-2 なぜあなたに投資する必要があるのか
  7-3 不確実性とコーポレート・アントレプレナーシップ――TMRO（Tomorrow）フレームワーク
  7-4 自省――新たなベンチャーの立ち上げにおける創設者のアイデンティティー
  7-5 バブソン行動分析
  7-6 「自分」という本物のブランドを設計する
  7-7 組織文化デザインゲーム
  7-8 5人の見知らぬ人

  ［付録］トピック別練習一覧
  参考文献

• 出版社からのコメント

  「アントレプレナーシップ教育部門」全米一に30年連続で輝いているバブソン大学の演習を学べる実践書。

• 内容紹介

  『アントレプレナーシップ教育部門』不動の全米1位！
  優れた起業家を生み出し続ける、バブソン大学のユニークな演習を体験しよう

  【内容紹介】
  日本では起業家そのものが少ないことが課題になっており、その原因の1つにアントレプレナーシップ教育を受ける機会が少ないことがあげられます。
  そこで、本書ではバブソン大学で実際に行われている、5つのテーマに沿った日本でも取り入れやすい演習を紹介。
  すでに受講生によって身につく効果が実証されており、不確実性や曖昧性の高い状況下でも行動を起こす自信と勇気を得られるアントレプレナー的思考を身につけていくことができます。

  演習は内容説明や目標に加え、細かいタイムプランや参考文献、受講者・指導者それぞれで注目すべき点などを詳細に解説。
  指導や受講が初めての人でも、迷わず進められます。

  また、SDGs・ジェンダー感覚のテーマやオンライン対応など、現代の環境に即したものも収録しています。
  そのため、学校や企業、スタートアップ環境など様々な場所で取り入れやすい構成です。

  【こんな人におすすめ】
  ・アントレプレナーシップ教育を行いたい指導者、経営者
  ・実践的で取り入れやすい方法を探している人
  ・アントレプレナーシップの思考や養うべきポイントを掴みきれない人

  【演習例】
  ・『パズルと物語』オンラインでジグソーパズルを完成させる。その後、1つの単語から物語を想起し、完成させる
  →【効果】マネジャー思考とアントレプレナー思考の探求
  ・『着席バケツ玉入れ』椅子に座ったままテニスボールをバケツに入れる
  →【効果】様々な状況への対応やチームワークの取得
  ・『サプライチェーンのイノベーションによって生態系への影響を軽減する』新製品を考え、その製品の影響を推定する
  →【効果】設計力やデザイン思考

  【バブソン大学とは】
  アントレプレナーシップ分野で、世界的に高い評価を得ているアメリカの大学。US News & World Report の分野別ランキングで、30年連続アントレプレナー部門でナンバーワンを記録（2023年現在）。
  日本人の卒業生にトヨタ自動車の豊田章男会長やイオンの岡田元也社長がいる。

  【目次】
  第1章　『世界一のアントレプレナーシップ育成プログラム』へのはしがき
  第2章　アントレプレナー的な指導をしているか―自己評価
  第3章　「遊び」の実践演習
  第4章　「共感」の実践演習
  第5章　「創造」の実践演習
  第6章　「実験」の実践演習
  第7章　「省察」の実践演習

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  島岡 未来子(シマオカ ミキコ)
  早稲田大学研究戦略センター教授／アントレプレナーシップセンター副所長。神奈川県立保健福祉大学ヘルスイノベーション研究科教授／副研究科長。早稲田大学にて２０１３年に博士号取得（公共経営）。大学における起業家教育の強化に向けた「文部科学省グローバルアントレプレナー育成促進事業（ＥＤＧＥプログラム）」、「次世代アントレプレナー育成事業（ＥＤＧＥ‐ＮＥＸＴ）」の採択を受け早稲田大学で実施する「ＷＡＳＥＤＡ‐ＥＤＧＥ人材育成プログラム」の運営に携わり、２０１６年より事務局長代行、２０１９年より事務局長。東京大学・東京工業大学・早稲田大学が主幹を務めるＧＴＩＥ（Ｇｒｅａｔｅｒ　Ｔｏｋｙｏ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ）プログラム代表補佐。授業ではデザイン思考、リーンローンチパッド、企業内新規事業、コーチング等の科目を担当。２０１９年度春学期早稲田大学ティーチングアワード総長賞受賞
  
  朝日 透(アサヒ トオル)
  早稲田大学理工学術院先進理工学部生命医科学教授。１９８６年早稲田大学理工学部応用物理学科卒業、１９９２年博士（理学）、２００７年経営学修士を取得。早稲田大学グローバル科学知融合研究所所長、ナノ・ライフ創新研究機構副機構長、「ＷＡＳＥＤＡ‐ＥＤＧＥ人材育成プログラム」副実行委員長を務め、学際的研究、アントレプレナーシップ教育、および博士人材の育成に精力的に取り組む。ＪＳＴスタートアップ・エコシステム形成支援事業『Ｇｒｅａｔｅｒ　Ｔｏｋｙｏ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏ　Ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ（ＧＴＩＥ）』のコアメンバー、内閣府ムーンショット型農林水産研究開発事業アイ・エフ・キューブプロジェクトの副プロジェクトマネージャーを務める。専門は、キラル科学、生物物性科学、結晶光学、機能性薄膜、循環型食料生産システムの研究
  
  山川 恭弘(ヤマカワ ヤスヒロ)
  バブソン大学アントレプレナーシップ准教授。起業道、失敗学、経営戦略、及び国際ビジネスの分野で教鞭をとる。ピーター・ドラッカー経営大学院にて経営学修士課程修了（ＭＢＡ）。テキサス州立大学にて国際経営学博士号取得（ＰｈＤ）。リサーチの領域は、失敗からの学び、倒産法の国際比較、新規産業の創造等、執筆活動はアントレプレナーシップに関する多数の学術論文にわたる。１０年間エネルギー業界にて新規事業開発やスタートアップ設立の経験を持つ。数々の起業・経営コンサルに従事するとともに、自らもベンチャーのボードメンバーを務める。ベンチャーカフェ東京共同設立者・代表理事

世界一のアントレプレナーシップ育成プログラム―革新的事業を実現させるための必須演習43 の商品スペック