子どもたちへの心理支援―学校と外部支援者の連携サポート・ガイドブック [単行本]

子どもたちへの心理支援―学校と外部支援者の連携サポート・ガイドブック の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  スクールカウンセラーや巡回相談などを行う心理職が学校現場の教員や他職種とチームとして連携するために、お互いの役割、専門性、視点を理解し、多様化する児童生徒のサポートを効果的に行うための事例とアイデアが満載！

• 目次

  ［目次］
  １）学校で児童生徒の育ちを支える３つの柱
  １　支援や指導のあり方と考え方
  ２　「チーム」としての学校
  ３　安心安全な学校生活を支える心理的サポート
  ４　児童生徒の多様性をふまえたサポート
  ５　多様な児童生徒一人ひとりに必要な支援を届ける
  
  特別支援の歩み～人とつながり合う先に解決策はある～黒川君江先生へのインタビュー
  
  ２）学校の教職員の役割
  ・教職員と連携するために
  ・外部専門家の先生たちへ
  １　構内資源　教職員とそれぞれの役割
  ２　児童生徒と教員を支えるその他の資源
  Column１ 特別支援教室に配置された「専門員」が“つなぐ“役割
  
  ・校外の専門家の役割
  ・外部専門機関・専門職と連携するために
  ・学校の先生たちへ
  
  外部専門機関・専門職
  Column２ 不登校の子どもたちとの出会い
  Column３　スムーズな就学に向けての取り組み
  
  
  心理士のケースフォーミュレーションを知る
  １　ケースフォーミュレーションとは
  ２　学校現場で働く心理士の２つの役割
  ３　学校現場で働く心理士のために
  Column４　学校における児童生徒の観察の実際
  
  問題解決に繋がるカンファレンス
  １　カンファレンスでは目的を明確に
  ２　目的達成のための場面設定を
  ３　個別の教育支援計画と個別の指導計画について
  ４　合理的配慮
  ５　就学相談について
  ６　個別最適化した学びについて
  ７　カンファレンスの実際
  Column５　児童生徒の実態把握と仮説について
  Column６　ある秋の日のカンファレンス
  座談会　学校現場で心理士の力を最大限利用するためには？
  
  連携のためのお役立ち支援ケース集
  ～こんなとき、どうする？～
  １　連携する大人たちに役立つ支援ケース集
  ２　子どもたちのサポートに生かせる支援ケース集
  ３　「特別」という発想を変える

• 出版社からのコメント

  スクールカウンセラーや巡回相談などの心理士が学校現場の教員や他職種と連携して、児童生徒の心理支援を効果的に行える事例満載！

• 内容紹介

  スクールカウンセラーや巡回相談などの心理士が、学校現場の教員や他職種とチームとして連携し、お互いの役割、専門性、視点を理解して関わるすべての人の力を最大活用でき、多様化する児童生徒（学習の困り感、虐待や家族間の問題、外国人児童生徒など）の心理支援を効果的に行うための、学校生活をより良くするための事例とアイデア満載！

• 著者について

  熊谷 恵子 (クマガイ ケイコ)
  監修者：熊谷 恵子（くまがい けいこ）
  筑波大学人間系教授、博士（教育学）、臨床心理士、言語聴覚士、公認心理師、特別支援教育士SV。
  専門は、発達障害心理学、発達障害支援、教育相談。
  主な著書に『アーレンシンドローム　光に鋭敏なために生きづらい子どもたち』2018年 幻冬舎。
  共著に『算数障害スクリーニング検査　適切な学習指導は正確なアセスメントから』2023年 学研、など。
  
  三井 菜摘 (ミツイ ナツミ)
  著者：三井 菜摘（みつい なつみ）
  東京女子大学文理学部心理学科卒。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻。教育学修士、学校心理士、公認心理師。
  明治安田こころの健康財団子ども療育相談センター勤務後、東京都巡回相談心理士、千代田区巡回アドバイザー、品川区保育課巡回相談心理士、私立中高スクールカウンセラー、筑波大学心理発達教育相談室非常勤相談員、合同会社アゼリア幼児教室研究所主催。

子どもたちへの心理支援―学校と外部支援者の連携サポート・ガイドブック の商品スペック