科学的エビデンスに基づく最適の教え方―実践ガイドブック [単行本]

科学的エビデンスに基づく最適の教え方―実践ガイドブック の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業づくりに革命を！学習成績を向上させるだけでなく、生徒たちを楽しませ、意欲を高め、自信を与える。それが、効果的な「教え方」。学術研究と教師の経験の蓄積から導き出されたエビデンスをベースに、授業で実践する方法を視覚的に解説。優秀な教師に必要なのは、才能ではない。効果的な「教え方」だ！

• 目次

  Part1.学習とは何か？　何が学習を促すのか？
  Chapter1.生徒たちの理解を確実にする協同的構成主義（co-constructivism）
  　　　Chapter2.難しいことを教える　具体から抽象へ　複数の表現方法を利用する
  　　　Chapter3.分析スタイル　グラフィックオーガナイザー　カード分類ゲーム
  　　　
  Part2.トピックの教え方
  Chapter4.R A Rモデル：トピックの教え方を構造化する
  Chapter5.クラス全体に質問する方法とディスカッションの方法：自己修正が
  できる授業
  Chapter6.オリエンテーションの授業方法
  　　　Chapter7.モデリング：知的スキルや身体的スキルを見せる
  　　　Chapter8.「受け取る」段階：新しい内容を提示する
  Chapter9.学習したことを適用する
  Chapter10.レポートや論文が書きやすくなる方法
  Chapter11.学習を「チェック・修正」する方法
  Chapter12.学習した内容の再使用とトピックの再学習
  Chapter13.スタディスキルとアカデミックスキルを
  戦略的に活用するトレーニング
  
  Part3.エビデンスを調べる
  　　　Chapter14.教育分野のエビデンスを選択する
  　　　Chapter15.参考文献

• 出版社からのコメント

  授業づくりに革命を！　学習成績を向上させるだけでなく、生徒たちを楽しませ、意欲を高め、自信を与える。それが効果的な「教え方」

• 内容紹介

  授業づくりに革命を！　
  
  優秀な教師に必要なのは、才能ではない。効果的な「教え方」だ！　
  学習成績を向上させるだけでなく、生徒たちを楽しませ、意欲を高め、自信を与える。それが効果的な「教え方」。
  学術研究と教師の経験の蓄積から導き出されたエビデンスをベースに、授業で実践する方法を視覚的に解説。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ペティ,ジェフ(ペティ,ジェフ／Petty,Geoff)
  イギリスを代表する教授法の専門家。２８年間の教員生活の経験を活かして執筆した『Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｔｏｄａｙ』（１９９４）が教員研修用テキストとして大ベストセラーになる。最も信頼できる方法で科学的エビデンスを活用し、最強の教え方、戦略、テクニックを紹介した『Ｅｖｉｄｅｎｃｅ‐Ｂａｓｅｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ』（２００６）のエッセンスをさらに凝縮した傑作が本書。著書はこれまで中国語、ロシア語を含め８ヶ国語に翻訳され、大学などの教育機関で行われた彼の研修は伝説と称されている
  
  緒方 広明(オガタ ヒロアキ)
  京都大学学術情報メディアセンター　教授。１９９８年、徳島大学大学院工学研究科博士後期課程修了、博士（工学）。研究分野は、モバイル・ユビキタスラーニング（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　Ｍｏｂｉｌｅ　ａｎｄ　Ｕｂｉｑｕｉｔｏｕｓ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）、協調学習環境、ＣＳＣＬ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）、ラーニングアナリティクス、教育ビッグデータ、教育データサイエンス、教育情報学、教育工学
  
  岡崎 善弘(オカザキ ヨシヒロ)
  岡山大学学術研究院教育学域　准教授。２０１２年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）を経て、２０２２年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している。令和３年度岡山大学ティーチング・アワード表彰を受賞

• 著者について

  ジェフ ぺティ (ジェフ ペティ)
  著者：ジェフ・ペティ
  イギリスを代表する教授法の専門家。28年間の教員生活の経験を活か して執筆した『Teaching Today』（1994）が教員研修用テキストとして 大ベストセラーになる。最も信頼できる方法で科学的エビデンスを活用 し、最強の教え方、戦略、テクニックを紹介した
  『Evidence-Based Teaching』（2006）のエッセンスをさらに凝縮した傑作が本書。著書は これまで中国語、ロシア語を含め８ヶ国語に翻訳され、大学などの教育 機関で行われた彼の研修は伝説と称されている。
  
  緒方 広明 (オガタ ヒロアキ)
  日本語版監修者：緒方広明（おがた　ひろあき）
  京都大学学術メディアセンター、大学院情報学研究科社会情報学 教授。1998年、徳島大学大学院工学研究科博士後期課程修了、博士（工学）。研究分野は、モバイル・ユビキタスラーニング(Computer Supported Mobile and Ubiquitous Learning)、協調学習環境、CSCL (Computer Supported Collaborative Learning)、ラーニングアナリティクス、教育ビッグデータ、教育データサイエンス、教育情報学、教育工学。
  共著に『情報研シリーズ23 学びの羅針盤―ラーニングアナリティクス』2020年（丸善出版）、『学びを変えるラーニングアナリティクス』2023年（日経ＢＰ）。
  
  岡崎 善弘 (オカザキ ヨシヒロ)
  訳者：岡崎善弘（おかざき　よしひろ）
  岡山大学学術研究院教育学域　准教授。2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員（P D）を経て、2022年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している。
  訳書に『認知心理学者が教える最適の学習法 ビジュアルガイドブック』2022年（東京書籍）。

科学的エビデンスに基づく最適の教え方―実践ガイドブック の商品スペック