発達障害の子の感覚遊び・運動遊び―感覚統合をいかし、適応力を育てよう〈1〉(健康ライブラリースペシャル) [全集叢書]

発達障害の子の感覚遊び・運動遊び―感覚統合をいかし、適応力を育てよう〈1〉(健康ライブラリースペシャル) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもをすくすく成長させる１５の「遊び」を厳選紹介。

• 目次

  まえがき
  木村先生からのメッセージ「感覚遊び・運動遊びの効果は三、四時間しか続きません」「療育を、ピアノのレッスンにたとえてみましょう」「療育指導だけでなく、家庭でのとりくみも大切です」
  《１．「体の使い方」がわからない子どもたち》
  体と感覚／発達障害
  １ 手先が不器用／はしを一生懸命使っているが、必ず食べ物をこぼす
  ２ 運動が苦手／キャッチボールで、投げるのも受けとるのも苦手
  ３ 姿勢が悪い／座っているとき、すぐに背中がぐにゃっと曲がる
  ４ 落ち着きがない／授業中、じっと座っていられず、ソワソワする
  ５ 集中力がない／ちょっとしたことに気をとられ、集中が切れる
  ６ 我慢が苦手／よく考える前に手や口を出してしまう
  ７ 行儀が悪い／友達の持ちものをなめたり口に入れたりする
  ８ 拒否が多い／歯みがきや爪切りなどで親にさわられるのを嫌がる
  ９ 運動がこわい／プールに浮くことやトランポリンをこわがる
  10 音へのこだわり／トイレのエアータオルの音を一大事のようにこわがる
  コラム／実感してみよう！　目をつぶって固有覚を実感
  《２．自覚しにくい「三つの感覚」が成長のカギ》
  感覚とは／皮膚の感覚／筋肉・関節の感覚／バランス感覚／感覚遊び・運動遊び
  コラム／ 実感してみよう！　前庭覚の違いを実感
  《３．いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」》
  ホームプログラムの基本
  ●タッチング遊び
  ●タッチングクイズ
  ●手形遊び
  ●手探り遊び
  ●コイン遊び
  ●ストレッチ遊び
  ●しがみつき遊び
  ●ゆらゆら遊び
  ●数当てクイズ
  ●グルグル遊び
  ●ジャンプ遊び
  ●すべり遊び
  ●アスレチック遊び
  ●ツイスターゲーム
  ●音遊び
  コラム／実感してみよう！　前庭覚と眼球運動のつながりを実感
  《４．「気づいたらできていた」を目指して》
  遊ぶときのポイント／大切な二つの視点
  コラム／実感してみよう！　そっとさわる、はっきりさわるの違い

• 内容紹介

  ひと目でわかるイラスト図解
  《講談社　健康ライブラリースペシャル》
  
  【楽しく実践！ 感覚の偏りに注目した療育法】
  
  発達障害がある子は視覚や聴覚、筋肉の感覚に独特の偏りがあり、それが問題行動を生じさせる。本書では子どもの生活適応能力を向上させる15の遊びを厳選紹介。
  
  子どもの感覚面・運動面の悩みを解決するために、
  遊びを提案するのは、遊びは楽しく、興味をもってできるからです。
  楽しみながら体を使い、学ぶことができれば、
  運動などに苦手意識がある子も、すくすく成長できます。 （ 第4章より ）
  
  《子どもたちの感覚・運動面の悩み》
  １ 手先が不器用
  ２ 運動が苦手
  ３ 姿勢が悪い
  ４ 落ち着きがない
  ５ 集中力がない
  ６ 我慢が苦手
  ７ 行儀が悪い
  ８ 拒否が多い
  ９ 運動がこわい
  10 音にこだわる
  
  《いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」》
  ●タッチング遊び
  ●タッチングクイズ
  ●手形遊び
  ●コイン遊び
  ●ストレッチ遊び
  ●しがみつき遊び
  ●ゆらゆら遊び
  ●数当てクイズ
  ●グルグル遊び
  ●ジャンプ遊び
  ●すべり遊び
  ●アスレチック遊び
  ●ツイスターゲーム
  
  ＜本書の内容構成＞
  1．「体の使い方」がわからない子どもたち
  2．自覚しにくい「3つの感覚」が成長のカギ
  3．いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」＝１５の遊び
  4．「気づいたらできていた」を目指して

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  木村 順(キムラ ジュン)
  １９５７年、大阪府生まれ。作業療法士。日本福祉大学社会福祉学部卒業、都立保健科学大学大学院修了。金沢大学医療技術短期大学部、金沢大学付属養護学校、うめだ・あけぼの学園などをへて、２００４年に私塾「療育塾ドリームタイム」を設立。発達障害などに悩む親子の相談を受けている。三児の父親。専門は発達療育

• 著者について

  木村 順 (キムラ ジュン)
  1957年、大阪府生まれ。作業療法士。日本福祉大学社会福祉学部卒業、都立保健科学大学大学院修了。金沢大学医療技術短期大学部、金沢大学付属養護学校、うめだ・あけぼの学園などをへて、2004年に私塾「療育塾ドリームタイム」を設立。発達障害などに悩む親子の相談を受けている。三児の父親。専門は発達療育。著書に『育てにくい子にはわけがある』（大月書店）などがある。

発達障害の子の感覚遊び・運動遊び―感覚統合をいかし、適応力を育てよう〈1〉(健康ライブラリースペシャル) の商品スペック