学習者端末 活用事例付 理科教科書のわかる教え方 5・6年 [単行本]

学習者端末 活用事例付 理科教科書のわかる教え方 5・6年 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  探究のステップ８を重視した教科書。学習者端末をこう紐付けするとワクワク授業になる！ヒント満載。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　主体的な探究活動に“失敗”は存在しない―教科書どおりの実験結果でないときこそチャンス！
  ５年（物の溶け方；振り子の運動；植物の結実；動物の誕生；流れる水の働きと土地の変化　ほか）
  ６年（燃焼の仕組み；水溶液の性質；てこの規則性；電気の利用；植物の養分と水の通り道　ほか）

• 出版社からのコメント

  難しい実験で出た子どもの意見を反映させ、授業での発問や指示を実際のノートやレポートで紹介。ICT活用の工夫も満載。5・6年編

• 内容紹介

  理科授業で教科書とICTをどう伴走させるか。学習者端末活用事例付きでわかる１冊！
  教科書の実験結果と、目の前で実験した結果が違うと、子どもは目の前で見た実験の方を疑うことがある。教科書と上手に付き合うことが、理科教師の腕の見せ処。「煙の動きがわかりにくい」「振り子がうまく動かない」等、難しい実験で出た子どもの意見を反映させ、授業での発問や指示、子どもの理解度を実際のノートやレポートで紹介。「センサーの作り方」やExcel、Google Earth等ICT活用の工夫も満載。理論的・実際的な「教科書を使った理科の教え方」ができる教育書！5・6年編。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小森 栄治(コモリ エイジ)
  １９５６年埼玉生まれ。１９８０年東京大学工学系大学院工学系研究科・修士課程修了。１９８７年上越教育大学大学院教育研究科・修士課程修了（埼玉県長期派遣研修）。２８年間埼玉県内の公立中学校に勤務し、「理科は感動だ」をモットーにユニークな理科室経営と理科授業を行った。文部科学省、県立教育センター、民間教育研究団体などの委員、講師をつとめる。２００８年理科教育コンサルタント業を開始。理科好きの子どもたちや先生を育てる活動をしている
  
  上木 朋子(ウエキ トモコ)
  福井大学教育学部卒

• 著者について

  小森 栄治 (コモリ エイジ)
  日本理科教育支援センター代表。東京大学大学院修士課程修了。元埼玉県公立中学校教諭。著書に『「理科は感動だ！」～子どもが熱中する理科授業づくり～』（明治図書）『中学校の「理科」がよくわかる本』（ＰＨＰ研究所）、『子どもが理科に夢中になる授業』（学芸みらい社）など。
  
  上木 朋子 (ウエキ トモコ)
  福井県小学校教諭。

学習者端末 活用事例付 理科教科書のわかる教え方 5・6年 の商品スペック