インクルーシブ保育論 第2版 (MINERVAはじめて学ぶ保育〈9〉) [全集叢書]

インクルーシブ保育論 第2版 (MINERVAはじめて学ぶ保育〈9〉) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１章　障害児保育を支える理念
  
  　レッスン１ 「障害」の概念と障害児保育の歴史的変遷
  　　１ 「障害」の概念
  　　２ 障害児保育の歴史的変遷
  
  　レッスン２　インクルーシブ保育とは
  　　１ インクルーシブ保育という概念が生まれてきた経緯
  　　２ インクルーシブ保育とは何か
  
  
  第２章　障害の理解と保育における発達の援助
  
  　レッスン３　身体面の支援の必要な子どもの理解と援助
  　　１ 身体面の支援の必要な子どもの理解について
  　　２ 身体面の支援の必要な子どもへの援助について
  
  　レッスン４　知的な面の支援の必要な子どもの理解と援助
  　　１ 知的な面の支援が必要な子どもの理解について
  　　２ 知的な面の支援が必要な子どもへの援助について
  
  　レッスン５　感覚面の支援の必要な子どもの理解と援助
  　　１ 感覚について
  　　２ 感覚面の支援が必要な子どもへの援助について
  
  　レッスン６　愛着・言語面の支援の必要な子どもの理解と援助
  　　１ 愛着に課題のある子どもの理解と援助
  　　２ 言語面に課題のある子どもの理解と援助
  
  　レッスン７　行動面・学習面の支援の必要な子どもの理解と援助
  　　１ 行動面・学習面の支援の必要な子どもの理解について
  　　２ 行動面・学習面の支援の必要な子どもへの援助
  
  　レッスン８　情緒面・その他の支援の必要な子どもの理解と援助　
  　　１ 情緒障害／情緒症とは
  　　２ 情緒障害／情緒症のある子どもの理解と支援
  　　３ 重症心身障害／重度心身症・医療的ケアとは
  　　４ 重症心身障害／重度心身症のある子どもの理解と支援
  　　５ 外国にルーツのある子どもの理解と支援
  　　６ その他──ひとり親家庭・貧困家庭児の理解と支援
  
  
  第３章　障害児保育の実際
  
  　レッスン９　個別の指導計画の作成
  　　１ 個別の指導計画とは
  　　２ 個別の指導計画の作成
  　　３ 開示と守秘義務
  　　４ 個別の指導計画の実際
  
  　レッスン10　個々の発達を促す生活や遊びの環境と記録
  　　１ 子どもにとって、わかりやすく居心地のよい保育の場
  　　２ 子どもが自分の好きな遊びが楽しめる環境構成
  　　３ 個々の子どもの姿を読み取るための記録
  
  　レッスン11　子ども同士の関わりと育ち合い
  　　１ 対人意識の育ち
  　　２ 対人関係を育てる遊び（ソーシャルスキル）
  　　３ 支援が必要な子どもへの対応
  
  　レッスン12　保育の計画の実践と評価
  　　１ 保育の計画の実践について
  　　２ 保育の計画の評価について
  　　３ インクルーシブ保育における子どもの健康と安全
  
  　章末事例１ 進級後、幼稚園に行きしぶる子どもへの援助事例
  　章末事例２ 注意する友だちを叩きにいく子どもへの援助事例
  
  
  第４章　家庭及び自治体・関係機関との連携
  
  　レッスン13　保護者や家族に対する理解と支援
  　　１ 障害特性のある子どもの保護者への支援
  　　２ 障害特性のある子どもを取り巻く家族の理解と支援
  
  　レッスン14　地域の専門機関等との連携と小学校等との連携
  　　１ 地域の関係機関との連携
  　　２ 小学校等との連携
  　　３ 生涯にわたる一貫した支援のために
  
  　レッスン15　インクルーシブ保育の課題と展望
  　　１ 障害特性のある子どもをめぐる法整備
  　　２ わが国のインクルーシブ保育の課題と展望
  
  
  資料編
  　「保育所保育指針」　
  　「幼稚園教育要領」
  　「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」
  
  さくいん

• 内容紹介

  保育士養成課程「障害児保育」のテキスト。旧版のわかりやすさ、親しみやすさはそのままに、各種データの更新、ガイドラインや保育士養成課程のカリキュラムの改訂に対応した。さまざまな障害特性のある子どもたちへの支援の方法について、豊富な事例や図解を通してわかりやすく学べる。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  名須川 知子(ナスカワ トモコ)
  桃山学院教育大学教授
  
  大方 美香(オオガタ ミカ)
  大阪総合保育大学学長
  
  伊丹 昌一(イタミ ショウイチ)
  梅花女子大学教授

• 著者について

  名須川　知子 (ナスカワ　トモコ)
  2022年2月現在
  桃山学院教育大学　教授
  
  大方　美香 (オオガタ　ミカ)
  2022年2月現在
  大阪総合保育大学　学長
  
  伊丹　昌一 (イタミ　ショウイチ)
  2022年2月現在
  梅花女子大学 教授

インクルーシブ保育論 第2版 (MINERVAはじめて学ぶ保育〈9〉) の商品スペック